Metode Pembelajaran

0 komentar

Tingkah Laku Dan Hasil Belajar Siswa Yang Mungkin Dicapai Melalui Penggunaan Metode Pembelajaran Tertentu


Hampir semua ahli didaktis-metodis mengatakan bahwa tidak ada suatu metode yang bersifat allround untuk mencapai semua jenis tujuan pembelajaran. Setiap metode pembelajaran mempunyai potensi yang khas untuk mencapai tujuan pembelajaran tertentu; dan karena tujuan pembelajaran dalam satuan pelajaran itu bersifat majemuk (menyangkut aspek kognitif, afektif, dan psiko-motoris) maka selalu disaranan penggunaan metode pembelajaran secara eklektif dan mengintegrasikan berbagai metode secara simultan. Jadi jenis-jenis mengintegrasikan berbagai metode tertentu, hendaklah benar-benar  diperhatikan oleh setiap praktisi pembelajaran di sekolah, agar proses serta hasil kerjanya efektif dan efisien. Setiap metode pembelajaran memiliki potensi untuk dapat mencapai tujuan pembelajaran tertentu yang khas sifatnya. Misalnya: Untuk mencapai tujuan pembelajaran yang bersifat informatif (penambahan pengetahuan dan sejenisnya), metode yang cocok untuknya adalah metode ceramah. Untuk mencapai tujuan pembelajaran yang berupa keterampilan-keterampilan motoris (menyulam, menjahit, membangun benda model, melakukan gerkan yang benar dalam olah raga dan sejenisnya), metode yang cocok untuknya adalah metode demonstrasi, latihan (praktik) terbimbing yang lama kelamaan menjadi mandiri, observasi dan kerja kelompok. Sejalan dengan pola pikir di atas, setiap praktis pembelajaran di sekolah memilih metode pembelajaran tertentu hendaknya sekaligus menyadari jenis tujuan pembelajaran manakah yang cenderung mudah dicapai dan manakah yang sulit (bahkan tidak mungkin) dicapai lewat penggunaan metode yang dipilihnya tersebut. ...selanjutnya dapat dibaca di  http://blog.tp.ac.id/tingkah-laku-dan-hasil-belajar-siswa-yang-mungkin-dicapai-melalui-penggunaan-metode-pembelajaran-tertentu#ixzz22XJSz9Mn



Artikel ini disalin dari : http://blog.tp.ac.id/tingkah-laku-dan-hasil-belajar-siswa-yang-mungkin-dicapai-melalui-penggunaan-metode-pembelajaran-tertentu#ixzz22XJSz9Mn


 

Label:

10 bagian dalam belajar matematika

0 komentar

Untuk pelajaran matematika setidaknya ada 10 bagian yang harus dikuasai anak Anda. Berikut poin-poin penting yang harus dikuasai anak Anda.

Bagian 1: Operasi Hitung Bilangan
Sifat-sifat komutatif, assosiatif, distributif, urutan bilangan, perkalian, pembagian, operasi hitung bilangan, operasi hitung campuran, penaksiran, pembulatan dan hitung-menghitung uang.

Bagian 2: Faktor dan Kelipatan
Faktor, Kelipatan, Kelipatan Persekutuan, Pohon Faktor, Faktorisasi Prima, Faktor Persekutuan, FPB, KPK

Bagian 3: Operasi Hitung Bilangan Bulat
Bilangan bulat, lebih besar (>), lebih kecil (<), penjumlahan, pengurangan, operasi hitung campuran, pembulatan dan penaksiran, faktor prima, perpangkatan, akar, bilangan pangkat, pengakaran, akar pangkat 3, urutan bilangan bulat.

Bagian 4: Operasi Hitung Bilangan Pecahan
Arti pecahan, pembilang, penyebut, berbagai bentuk pecahan, persen, desimal, operasi pecahan, penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian, perbandingan, skala, untung, rugi, impas, bruto, netto, tara, bagi hasil, bunga, modal dan pinjaman

Bagian 5: Lambang Bilangan Romawi
Penggunaan bilangan romawi, cara-cara penulisan, pemakaian bilangan romawi

Bagian 6: Pengukuran
Arti pengukuran, satuan ukuran panjang, satuan ukuran luas, satuan ukuran isi, kubik, liter, satuan ukuran berat, satuan ukuran suhu, satuan ukuran jumlah, kuantitas, rim, kodi, gross, lusin

Bagian 7: Bangun Datar dan Sederhana
Bangun datar, garis lurus, ruas garis, sinar garis, kurva, sudut siku-siku, lancip, tumpul, pelurus, dua garis berpotongan, garis sejajar, garis berimpit, komplemen dan suplemen, sistem koordinat, segitiga, persegipanjang, trapesium, jajaran genjang, lingkaran, layang-layang, Luas dan Keliling, simetri putar, simetri lipat, pencerminan, sebangun dan kongruen.

Bagian 8: Sifat-sifat banguan ruang sederhana dan hubungan antarbangun datar
Kubus, balok, prisma, tabung, jaring-jaring, volume, debit, rusuk, sisi, titik sudut, diagonal sisi, diagonal ruang

Bagian 9: Pengukuran Waktu, Sudut, Jarak dan Kecepatan
Hari, minggu, tahun, abad, dasa warsa, windu, jam, menit, detik, penggalan garis, titik pangkal, mengukur sudut, busur derajat, jarak, kecepatan

Bagian 10: Mengumpulkan, mengolah dan menyajikan data
Mengumpulkan data, menyajikan data, tabel, gambar, grafik, piktogram, digram batang, diagram lingkaran, diagram garis, pengurutan data, rentangan data, rerata hitung, modus

take from www.soalmatematika.com

Kok kelihatan banyak ya ??? Apakah ada yang ingin menambahkan.....???

 

Label:

Tugas Mandiri Tak Terstruktur

0 komentar

Tugas kelas XI BHS T.P 2012 - 2013 Semester 1 :

Kumpulkan empat macam data kemudian diskusikan dan analisalah sebaiknya data disajikan dengan diagram apa, disajikan kedalam diagram Lingkaran, diagram Batang, diagram batang majemuk/bertingkat, atau diagram garis!

Mekanisme pengumpulan tugas :
  1. Diagram dibuat beserta tabel datanya
  2. Ada empat hasil printout yang hrs dikumpulkan
  3. Dari keempat prinout pilihlah salah satu yang kalian anggap terbaik dan laminatinglah 
  4. Ukuran kertas A4
  5. Tuliskan nama anggota kelompokmu (sebaiknya didepan)
  6. Ada judul yang menyatakan keterangan asal-usul data ( misalnya : Diagram Lingkaran dari data ukuran sepatu peserta didik kelas XI IPA 1 )
  7. Data yang akan disajikan bebas.Sebaiknya data nyata dari peserta didik beda kelas.

Tugas ini dikumpulkan kapan saja kalian bisa. Nilai ini akan diolah sebagai nilai tugas non tatap muka, yang akan diolah menjadi nilai matematika semester 1 sehingga sebelum Ulangan akhir semester 1 nilai diharapkan sudah terkumpul. Bagi kelompok yang mengumpulkan  pertama kali dari tiap kelasnya masing-masing  akan mendapat tambahan nilai 10 %. 
Selamat mengerjakan......Do the best.....

 

Label:

;;
Subscribe to: Postingan (Atom)

Template by:
Free Blog Templates